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11-20各数的认识

作者:任飞华 来源: 发布时间:2019年12月10日 点击数:

11-20各数的认识 详案

一,引入。

讲古时候的人,不认识数,采用放小石头计数的方法。其中一个人,叫小马特别聪明,他为什么聪明呢?(点出10个小石头换成了一个大石头表示十)

老师再点出,我们双手,就是10.预估5分钟

 

二,展示主题图,有12只小羊。你也用小棒来摆一摆。

采用陈老师说的,1根一根的,22根,55根,10根的。

全班一起来数,1个一个地数,22个地数,55个地数。充分数。

最后,讲解我们的约定,今天开始,我们的10就捆成一捆,一捆就是1个十,也就是10个一。

并板书,

写作12

读作十二(预估12分钟

 

三,任务摆,并说一说里面有几个十,几个一。

指定孩子,像刚才那样摆12.一个10,一个2.2分钟)

 

四,老师引导摆:减去一根,变成了11,再添2根,变成13,再添5根,变成18,再添1根,19,再添1根,20.追问,这样的时候该怎么办呢?

引导孩子说出,要变成2捆。

2捆就是2个十,就是20.

写作20

读作二十。

拓展,3个十,就是30,4个十就是40.

拓展:爱心,有爱才有家,有爱才有校,所以我们要爱校爱家。

板书校,10

板书,家,10画。

合起来就是20.预估10分钟

 

五,展示直尺图。遮住一些,提问题。

1,这里是几?

2,18前面一个数是几?

3,14后面一个数是几?

4,15相邻的2个数几和几?

5,你也拿出直尺,跟同桌这样提问,答一答。(预估3分钟

 

六,游戏。放9-20的数在你们那里了哦。老师提示,我放的最小的数是9哦,请拿9的小朋友注意了哦。开始,从小到大的顺序,排在黑板上哦。

小朋友排好之后,带领孩子,顺数,倒数。(预估3分钟

 

七,猜数。买了2包糖。然后展示出来是2包。打开一包数一数,10颗。也就是1个十。有2包,就是20颗糖。

 

给一颗糖给一个小朋友,问,现在还有多少颗糖?(19颗。这个地方要不要问为什么???)

再给一颗糖给一个小朋友,问现在还有多少颗糖?(18颗。19的前面就是18.

总结,那个小组最乖。(给1包给那个小组,)

问,现在还有多少颗糖?(8颗。)(预估3分钟)

 

八,总结,今天我们学了什么?揭示课题。板书课题?(预估1分钟

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